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學生辯論賽工作總結四篇

更新時間:2020-01-03 17:27:57 來源:大風車網 www.3331028.live

(一):

聽取信息工程系各位老師和推薦下,學習部用心組織,信息工程系第四屆辯論賽最后在同學們的好評與掌聲中落下帷幕。經過比賽,有一批優秀辯手脫引而出,就應說此次比賽相當成功,現將比賽進行簡單總結:

學生辯論賽工作總結四篇

一、辯題方面

此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛,但又貼近日常生活,艱巨生活情趣和時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及生活問題,學業問題,善心與善行問題,將來就業問題等等,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代發展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發大家的思考。能夠說,精當的辯題設計,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。而辯題資料的廣泛性和強烈的時代感,從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉淀和廣泛的社會接觸。

二、辯論程序方面

本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎上,又添加了嘉賓提問,現場觀眾參與評選,節目穿插等環節,是活動的銜接及時光安排得到了充分利用,并讓更多的人參與進來,提高了活動的用心性和影響力,使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞,闡述本方觀點,然后是反方,按流程依次進行。比賽程序的設置兼顧辯與論兩個方面,既帶給充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示各自縝密的邏輯框架,又給雙方帶給進行唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺。因此在綜合思考之下,本次辯論賽的比賽流程基本完善,并且在賽場上也體現出來了這一點。

三、辯論風格與水平問題

此次辯論賽以禮貌為主題,十分注重辯風問題。就總體而言,參賽隊員的辯風還是不錯的。在注意語言的美感之外,也注意自身形象風度,讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章;有的辯手沉著穩重,頗具大將風范;也有的辯手機智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題,有的辯手由于過分緊張激動,言行舉止有些不太尊重對方,以后就這方面的問題,我們將高度重視。此次比賽中充分展現了辯手的機敏與縝密的邏輯思維,無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?傮w來說,這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張,也不失‘論’的雄渾氣勢。

四、本次辯論賽的不足之處及改善方向

1、比賽初期宣傳力度不夠

2、在比賽時大部分選手不懂辯論賽規則,導致了大賽的規范性不夠好

3、對現場突發事件處理潛力不足

4、隊內協調工作存在欠缺

五、賽后思考

一次辯論賽帶給我們的不僅僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了親不可分的團體,體現了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說;透過辯論賽,讓我學會了合作,也學會了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確,在辯論賽中激烈的智力對抗,富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。

此次辯論賽豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養了當代大學生團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,鍛煉了同學們的口才和應變潛力,增強了同學們的群眾榮譽感,也是我系擴大了在學校的影響力,提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏,但我們會吸取教訓,總結經驗,爭取做到更好。

(二):

伶俐的口才和敏捷的思辯潛力是當代大學生在走出校門時所務必具備的兩大才能,為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯潛力,同時為豐富大學生課余生活,活躍校園文化,培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,在九月份期間由我院學生會學習部承辦的第十三屆大學生辯論賽在同學們的好評聲與掌聲中圓滿落下帷幕,F總結如下:

一、辯題方面此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時事問題,校園問題,善心與善行問題,還有環境保護問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代發展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說,精當的辯題設置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題資料的廣泛性和強烈的時代感,從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。

二、辯論程序方面

比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問共六個部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再之后是由四辯進行總結陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方帶給了進行唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面能夠調動觀眾的用心性,令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題,在攻辯階段,很多辯手對攻辯規則不甚了解,造成了相當的混亂,攻辯問題的設置也不夠巧妙,使整個攻辯階段略顯沉悶,不夠精彩。自由辯論階段,問答雙方的針對性都不夠強,不時出現各說各話的狀況,精彩的交鋒并不多。三、辯論風格與水平方面此次辯論賽十分注重辯風問題,就總體而言,參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外,也充分注意自身的形象風度,讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章,有的辯手沉著穩重,頗具大將風范,也有的辯手機智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題,有些辯

手沒有注意到尊重對方,略有對對方進行人身攻擊之嫌,以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維,無論在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?偟恼f來,這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張,也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現一些出人意料的觀點,夸張的個性化語言,引經據典,珠璣妙語橫飛,既有剛陽之氣,又有陰柔之美,讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。四、場上氣氛與觀眾反應此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑,時時報以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段,有些問題也相當具有典型性和針對性,而且有些觀眾在提問時頗具辯手風范,問題也涉及各個方面,場面十分熱烈,使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些十分具有社會價值而又值得思考的問題,具有必須的現實性,而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題,使辯題的討論更加深刻。五、賽后思考一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體,體現了分工合作精神。有人曾說辯論是智慧的體操,的確,在辯論中激烈的智力對抗,富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。

一場辯論并不是簡單的口舌之爭,而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭,首先它要求辯手有深厚的文化底蘊,有豐富的理論基礎,也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應度,要有良好的心態和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風,溫文爾雅,以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手,如何注意自我的言行舉止,給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變,這也對辯手提出了要有應變的潛力要求。這一點有些辯手表現得相當不錯,能夠將辯論技巧與自我的智慧運用得淋漓盡致,而且對辯友十分有禮貌,這也是我們就應提倡并學習的地方,今后我們也會加強辯手這方面的訓練,到達質的飛躍。比賽雖然已經結束了,但它帶給我們的東西確實不少,也許在辯論場上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采,這次比賽也存在一些問題,如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題,我們應理性分析與總結,糾正在這過程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團委、團體聯合會和輔導老師、評委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了超多的心血,他們也功不可沒?傊,我們會認真分析和總結此次比賽,吸取經驗,爭取以后在其它方面工作中揚長避短,積累經驗,完

善不足之處,更上一層樓。

(三):

為豐富大學生課余生活,活躍校園文化,培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕,F總結如下:

一、活動方式

本次活動面向各學院透過內部選拔,組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊參加比賽,首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪,他們分別是信息技術學院,會計學院,管理學院和外語學院,四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單,最終經過激烈角逐,會計學院和信息技術學院進入決賽,最終,信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時光及地點:

此次辯論賽歷時一個月,初賽地點在普教樓304,時光:11月11號-11月12號,共四場比賽,半決賽地點合班樓509,時光:11月23號-11月24號,決賽地點在合班樓509時光:12月3號

三、活動經過:

1。預賽:11月11號―12日在普教樓304舉行,經過抽簽,最終:第一場:外語學院-社會與法學院,第二場:信息技術學院-文化藝術學院,第三場:管理學院-旅游學院,第四場:會計學院-教育學院,最終獲勝分別為:外語學院,信息技術學院,管理學院,會計學院。<蓮~山課件>

2。半決賽:11月23號-24號在合班樓509舉行,經過抽簽,最終確定對陣:外語學院-信息技術學院,會計學院-管理學院,獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3。決賽:12月2號-12月3號,3。4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,邀請了山東省勞動職業技術學院辯論協會,山東工會管理干部學院辯論協會,山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰。最終信息技術學院獲得冠軍。

(具體戰況見比賽記錄)

四。辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再之后是由四辯進行總結陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方帶給了進行唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面能夠調動觀眾的用心性,令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

五、活動效果:

此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時事問題,校園問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代發展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說,精當的辯題設置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題資料的廣泛性和強烈的時代感,從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現對對方辯手進行人身攻擊的狀況。所有參賽隊都統一著裝,衣著得體、大方,體現了當代大學生的良好形象。

六、經驗與教訓:

一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體,體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,鍛煉了同學們的口才和應變潛力,增強了同學們的群眾榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力,擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,我們協會成員用心參加布置組織本次活動,涌現出了一批又一批優秀會員,但因為首次承辦如此大型的活動,準備和舉辦期間存在一些缺陷,例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題,中間一度停留了很長時光。我們認真總結本次活動的經驗教訓,在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。<蓮~山課件>

七、開支:打印宣傳材料:83元

證書,海報紙:50元

照片:5元

筆紙:20元

備注:附加材料:比賽記錄,照片,決賽評分單,發票。

辯論協會

(四):

在這秋風送爽,丹桂飄香的完美夜晚,我們在雙方辯手的精彩辯論中國共產黨同見證了榆陽農村商業銀行“無功就是錯”辯論賽的圓滿收官;仡欘A賽、半決賽及決賽中的每一場比賽,我很欣慰也很激動,我為我們青年員工的精彩表現和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此,我代表行黨委向獲得這天辯論賽獲獎的選手和代表隊表示熱烈的祝賀,同時,向組織、輔導這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點個人的感受,同時也提出幾點要求:

一是辯論賽這種形式,能夠說在我們行業中是開創了先河,透過觀看每一場辯論賽,我覺得這是一項很好的企業文化活動。辯論的過程是一個思辨的過程,它能夠鍛煉我們的文字組織潛力、邏輯思維潛力、語言表達潛力,能使員工的知識更加豐富、廣博,思維變得更為敏捷、更富有邏輯性,對提高大家的綜合素質很有幫忙。我認為,建立魅力農商行就就應有朗朗的學習聲和探求真理的辯論聲,我們全體員工都就應努力去營造一種思辨學習的氛圍,讓知識豐富我們的頭腦,增長我們的才干;讓真理填充精神世界,用探求真理的思想境界去服務客戶,服務社會。因此,我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動,讓青年員工在實踐中增知識、長才干,同時,也能夠發揮他們的用心性和主動性,在組織的指導下自主開展一些社團活動,在為他們帶給一個施展才華的平臺的同時更進一步豐富企業文化的內涵。

二是對于辯論本身來說,并不是為了比賽而存在的。在紛繁復雜的社會中,人們的認識有正確、錯誤,科學研究的道路上有真理、繆誤,激烈的商業競爭中有利害得失等等,這時就需要用智慧之力,語言之利,批駁假的、惡的、丑的,維護真的、善的、美的東西,這就叫辯論!故辯論的要義在道,不在輸贏。所以,辯論賽不僅僅是形式,辯論賽后更要繼續引導我們每個人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關,具有很強的現實好處!盁o功就是錯”這個辯題對于提高對本職工作重要性的認識,促進工作學習動力具有重要的作用。辯則明,透過對這個問題的辯論,能夠讓我們厘清更好如何干事創業指明了方向。一個人,在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過,便是平庸;如果光喊口號,無行動落實,就干不成事,便是無功。平庸者,當一天和尚撞一天鐘,組織紀律觀念不強,工作效率不高,有愧于自我的崗位,有愧于組織的培養;無功者,貽誤事業,貽誤發展。所以,我們要對干部員工加強教育、嚴格管理和考核,切實解決“不干事,不想干事和不會干事”的問題,從制度上培養和激勵那些想干事、能干事、干得成事的干部,做到賞罰分明,使那些混日子的人無處容身,從根本上保證良好的工作作風。

三是透過辯論賽,我認為這是增強員工綜合潛力的一種有效途徑,應長期堅持下去。本次活動受到了全行廣大員工的廣泛關注和好評,普遍認為辯論賽對于豐富我行的企業文化,促進企業文化建設具有很重要的作用,也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題,據理力爭,邏輯縝密,事例豐富,感覺很過癮,能讓大家振奮精神。而對于參加辯論的辯手,這項活動則產生了更重要的影響,從辯詞的準備到陳述到自由辯論,精心的準備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進步,不僅僅表此刻言語更加流暢,更具有說服力,而且從中培養了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴密性,參加比賽員工的自信心更強了。這一切都為他們更好的面向單位,面向社會奠定了良好的基礎。我期望把辯論賽繼續辦成我們企業文化的精品。

辯論是一項歷史悠遠,具有啟迪智慧作用的活動。人類探求真理的沖動和享受思維激蕩的樂趣,使人類自有禮貌史以來,就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此,我期望我們的辯論賽能越辦越好,辦出質量、辦出水平,成為我行的企業文化建設的一道亮麗的風景線。

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